第15回「振り返りとまとめ」

レクリエーション論　第１５回（担当：鈴木　邦明）

「講義のねらい」


事前学習：これまでの学習の資料を再読しておくこと。
「事前学習」


「流れ」



「参考資料」
記事

論文

書籍


「事後指導（宿題）」
これまでの学習をまとめる。
学んだ内容についての振り返りをすること。

「スライド」


「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

第14回「レクリエーション研究・調査の動向」

レクリエーション論　第１４回（担当：鈴木　邦明）

「講義のねらい」



事前指導：レクリエーションの動向について下調べをしておくこと。
「事前学習」


「流れ」



「参考資料」
記事

論文

書籍


「事後指導（宿題）」
レクリエーションについての文献を調べること。
学んだ内容についての振り返りをすること。

「スライド」


「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

第13回「レクリエーションにおける安全対策、救急処置」

レクリエーション論　第１３回（担当：鈴木　邦明）

「講義のねらい」
レクリエーション実施の際の安全面への配慮について理解を深める。


事前指導：安全対策について下調べをしておくこと。
「事前学習」


「流れ」



「参考資料」
記事

論文

書籍


「事後指導（宿題）」
レクリエーションにおける安全配慮の現状と課題を確認すること。
学んだ内容についての振り返りをすること。

「スライド」


「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

第12回「レクリーションゲームの実際」

レクリエーション論　第１２回（担当：鈴木　邦明）

「講義のねらい」
実際に行われるレクリエーションについて理解を深める。


「事前学習」
現代のレクリエーションゲームについて下調べをしておくこと。


「流れ」



「参考資料」
記事

論文

書籍


「事後指導（宿題）」
レクリエーションにおける安全配慮の現状と課題を確認すること。
学んだ内容についての振り返りをすること。

「スライド」
https://yahoo.jp/box/OASCZ9

「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

第11回「総合型地域スポーツの現状」

レクリエーション論　第１１回（担当：鈴木　邦明）

「講義のねらい」
総合型地域スポーツクラブとレクリエーションの関係について理解を深める。


「事前学習」
現代の地域スポーツについて下調べをしておくこと。

「流れ」



「参考資料」
記事

論文

書籍


「事後指導（宿題）」
地域スポーツの現状を自分の居住地の事例にまとめること。
学んだ内容についての振り返りをすること。

「スライド」
https://yahoo.jp/box/rkfULe

「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

第10回「介護・高齢者レクリエーション」

レクリエーション論　第１０回（担当：鈴木　邦明）

「講義のねらい」
高齢者や介護を必要とする人とレクリエーションの関係について理解を深める。


「事前学習」
現代の高齢者事情について下調べをしておくこと。

「流れ」



「参考資料」
記事
「ソニー「アイボ」介護老人ホームに導入　日常生活癒やし効果検証」（SankeiBiz）
「ゲームがシニア層のコミュニティ作りに役立つ」（ファミ通.com）
「介護芸人が引っ張りだこ」（NEWSポストセブン）
「ロボット「ペッパー」が介護医療現場の支援に」（沖縄タイムス）
「浮上する「老人クラブ」の高齢者問題」（Yahooニュース）

論文

書籍


「事後指導（宿題）」
介護・高齢者に関する社会の課題を確認しておくこと。
学んだ内容についての振り返りをすること。

「スライド」
https://yahoo.jp/box/66L1vi

「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

第９回「子どもの居場所づくりとレクリエーション」

レクリエーション論　第９回（担当：鈴木　邦明）

「講義のねらい」
子どもの居場所作りとレクリエーションの関係について理解を深める。

「事前学習」
現代の子ども事情について下調べをしておくこと。

「流れ」



「参考資料」
記事
「子どもの習いごとにいくらかける？」（ファイナンシャルフィールド）
「コミュニティの崩壊は貧困エリアだけの課題ではない」（Buzz Feed Japan）
「虐待の連鎖を防ぎたい」（学びの場.com）
「冬休みを楽しみにできない子ども」（学びの場.com）

論文

書籍


「事後指導（宿題）」
レクリエーションの現代の課題について振り返りを行う。
学んだ内容についての振り返りをすること。

「スライド」
https://yahoo.jp/box/iRLytd

「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

第８回「運動遊びとレクリエーション」

レクリエーション論　第８回（担当：鈴木　邦明）

「講義のねらい」
子どもの運動遊びとレクリエーションの関係について理解を深める。

「事前学習」
現代の運動遊びの内容について文献を読むこと。

「流れ」



「参考資料」
記事

論文

書籍


「事後指導（宿題）」
運動遊びについて振り返りを行う。
学んだ内容についての振り返りをすること。

「スライド」
https://yahoo.jp/box/PhVmaD

「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

第７回「子どもの体力向上とレクリエーション」

レクリエーション論　第７回（担当：鈴木　邦明）

「講義のねらい」
子どもの体力とレクリエーションの関係について理解を深める。

「事前学習」
現代の子どもの体力の状況を把握すること。

「流れ」
・子どもの体力の現状
・学校での体育授業

「参考資料」
記事

論文

書籍


「事後指導（宿題）」
体力向上策を確認し、レポート課題をまとめること。
学んだ内容についての振り返りをすること。

「スライド」
https://yahoo.jp/box/1mQODF

「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

第６回「学校のレクリエーション③（小学校Ⅱ）」

レクリエーション論　第６回（担当：鈴木　邦明）

「講義のねらい」
小学校におけるレクリエーションについて理解を深める。

「事前学習」
実際に学校で行うレクリエーションをまとめておくこと。

「流れ」
・欲求階層説
・学習の石垣理論
・学習ゲームの体験⑥「取り替え作文」


「参考資料」
記事

論文

書籍


「事後指導（宿題）」
学校での実態を整理しておくこと。
学んだ内容についての振り返りをすること。

「スライド」
https://yahoo.jp/box/ND7b3j

「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

第５回「学校のレクリエーション②（小学校Ⅰ）」

レクリエーション論　第５回（担当：鈴木　邦明）

「講義のねらい」
小学校におけるレクリエーションについて理解を深める。

「事前学習」
実際に学校で行うレクリエーションをまとめておくこと。

「流れ」
・「小学校」とは
・「小学校」の歴史的経緯
・「学級」の成り立ち
・学習ゲームの体験「かぶってOK！」


「参考資料」
記事
「小学校４５６年　学習ゲーム　ガーディーズ」（がくげい）
「ゲーム学習が10代若者にウケない理由」
「ためになる？ゲーム」（フナハシ学習塾）

論文

書籍


「事後指導（宿題）」
学校での実態を整理しておくこと。
学んだ内容についての振り返りをすること。

「スライド」
https://yahoo.jp/box/H-F-NG

「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

第４回「学校のレクリエーション①（幼稚園・保育園）」

レクリエーション論　第４回（担当：鈴木　邦明）

「講義のねらい」
幼稚園・保育園におけるレクリエーションについて理解を深める。

「事前学習」
実際に学校で行うレクリエーションについて振り返っておくこと。

「流れ」
幼児期の特徴
幼保小連携
学習ゲームの紹介④「計算ビンゴ」



「参考資料」
記事
「経済格差が幼児の自然体験などにも忍び寄る」（ベネッセ教育情報サイト）
「虐待の連鎖を防ぎたい」（内田洋行　学びの場.com）
「入学直後は通学・友だち関係の不安解消を」（学研ママテナ）
論文

書籍


「事後指導（宿題）」
学校での実態を整理しておくこと。
学んだ内容についての振り返りをすること。

「スライド」
https://yahoo.jp/box/oyrQoh


「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

第３回「レクリエーションとは？」

レクリエーション論　第３回（担当：鈴木　邦明）

「講義のねらい」
レクリエーションというものを実体験をしながら理解する。

「事前学習」
レクリエーションについての現段階での知識を整理すること。

「流れ」
・学習ゲームについて感じたことの共有
・「質の高い学び」とは？
・「楽しい」とは？
・学習ゲームの紹介「スリーヒントクイズ」「漢字ビンゴ」「計算ビンゴ」


「参考資料」
記事
「人間関係のストレスを軽くする「４つのR」とは？」（THE２１）
「教科書が読めない子どもたち」（AERA dot.）

論文

書籍


「事後指導（宿題）」
学習した内容の記録を整理すること。
学んだ内容についての振り返りをすること。

「スライド」
https://yahoo.jp/box/msmfAs

「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

第２回「レクリエーションにおける楽しさ」

レクリエーション論　第２回（担当：鈴木　邦明）

「講義のねらい」
レクリエーションにおける「楽しさ」の意味を理解する。

「事前学習」


「流れ」
・振り返り
・楽しさとは？　やらされているもの、自らやっているもの
・「学習ゲーム」とは？
・レクリエーションの実際（自己紹介ゲーム・辞書クイズ）

「参考資料」
記事
「趣味が仕事と生活に及ぼす３つのメリット」（@DIME）
「子どもの言語能力を育成する方法」（学びの場.com）
「親の授業「参加」のすすめ」（授業力&学級統率力2014年4月号）
論文

書籍


「事後指導（宿題）」
学んだ内容についての振り返りをすること。

「スライド」
https://yahoo.jp/box/_07EkV

「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

第１回「オリエンテーション」

レクリエーション論　第１回（担当：鈴木　邦明）

「講義のめあて」
 授業のねらいと内容、授業の進め方・受け方、成績評価、 参考書、グループワーク等について理解する

「流れ」
・めあて、スケジュール、評価などの確認
・学級におけるレクリエーションの意味
・学級におけるレクリエーションの具体例
・レクリエーションの実際①

「参考資料」
記事
「朝ごはんを食べると学力向上するって本当？」（ヤフーヘルス）

論文

書籍
『レクリエーション支援の基礎』　日本レクリエーション協会編　他

事後指導：シラバス・講義用ホームページをよく読み、授業の内容を把握すること。

「スライド」
https://yahoo.jp/box/bbOibi

「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

講義概要

「ねらい・到達目標」
この講義のねらいは、レクリエーションの基礎的な理論を学ぶことです。学校、地域社会、福祉の現場においてどのような考え方に基づいてレクリエーションに取り組んでいくべきかなどについて学びます。

「テキスト」
　なし

「参考書」
　『レクリエーション支援の基礎』　日本レクリエーション協会編　他

「評価の方法」
定期試験の成績60％、平常点（授業への積極的な取り組み、課題発表、毎回のリアクションペーパーの内容）40％とし、総合的に評価する。授業ごとに毎回、リアクションペーパーを課し、平常点として加点する。

「スケジュール」
【第１回】 オリエンテーション
　　　　　 授業のねらいと内容、授業の進め方・受け方、成績評価、
　　　　　 参考書、グループワーク等について
　　　　　 事後指導：シラバスをよく読み、授業の内容を把握すること。
【第２回】 レクリエーションにおける「楽しさ」
　　　　　 事後指導：学んだ内容についての振り返りをすること。
【第３回】 レクリエーションとは？
　　　　　 事前指導：レクリエーションについての現段階での知識を整理すること。
　　　　　 事後指導：学習した内容の記録を整理すること。
【第４回】 学校のレクリエーション①（幼稚園・保育園）
　　　　　 事前指導：実際に学校で行うレクリエーションをまとめておくこと。
　　　　　 事後指導：学校での実態を整理しておくこと。
【第５回】 学校のレクリエーション②（小学校Ⅰ）
　　　　　 事前指導：実際に学校で行うレクリエーションをまとめておくこと。
　　　　　 事後指導：学校での実態を整理しておくこと。
【第６回】 学校のレクリエーション③（小学校Ⅱ）
　　　　　 事前指導：実際に学校で行うレクリエーションをまとめておくこと。
　　　　　 事後指導：学校での実態を整理しておくこと。
【第７回】 子どもの体力向上とレクリエーション
　　　　　 事前指導：現代の子どもの体力の状況を把握すること。
　　　　　 事後指導：体力向上策を確認し、レポート課題をまとめること。
【第８回】 運動遊びとレクリエーション
　　　　　 事前指導：現代の運動遊びの内容について文献を読むこと。
　　　　　 事後指導：運動遊びについて振り返りを行う。
【第９回】 子どもの居場所づくりのレクリエーション
　　　　　 事前指導：現代の子ども事情について下調べをしておくこと。
　　　　　 事後指導：レクリエーションの現代の課題について振り返りを行う。
【第10回】 介護・高齢者レクリエーション
　　　　　 事前指導：現代の高齢者事情について下調べをしておくこと。
　　　　　 事後指導：介護に関する課題を確認しておくこと。
【第11回】 総合型地域スポーツの現状
　　　　　 事前指導：現代の地域スポーツについて下調べをしておくこと。
　　　　　 事後指導：地域スポーツの現状を自分の居住地の事例にまとめること。
【第12回】 レクリーションゲームの実際
　　　　　 事前指導：現代のレクリエーションゲームについて下調べをしておくこと。
　　　　　 事後指導：体験したゲームの感想等を確認し、まとめること。
【第13回】 レクリエーションにおける安全対策、救急処置
　　　　　 事前指導：安全対策について下調べをしておくこと。
　　　　　 事後指導：レクリエーションにおける安全配慮の現状と課題を確認すること。
【第14回】 レクリエーション研究・調査の動向
　　　　　 事前指導：レクリエーションの動向について下調べをしておくこと。
　　　　　 事後指導：レクリエーションについての文献を調べること。
【第15回】 振り返りとまとめ
　　　　　 事前学習：これまでの学習の資料を再読しておくこと。
　　　　　 事後指導：これまでの学習をまとめる。

「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義